Workshop Implementasi Artificial Intellgence Bagi Guru Sekolah Dasar Dengan Metode Clear
Abstract
Transformasi digital dalam dunia pendidikan semakin menjadi kebutuhan seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi kecerdasan buatan atau artificial intellegence (AI). Guru sebagai fasilitator utama dalam proses pembelajaran perlu dibekali keterampilan pemanfaatan AI agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran. Belum optimalnya penggunaan AI dalam pembelajaran khususnya di kalangan guru Sekolah Dasar (SD) merupakan suatu kendala yang perlu dicari solusinya. Berdasarkan masalah tersebut, pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan workshop implementasi AI untuk meningkatkan literasi dan keterampilan guru dalam dalam proses pembelajaran. Pendekatan dalam pemanfaatan AI berbasis teks untuk mendukung aktivitas pengajaran, menggunakan metode Concise, Logical Context, Example & Expected Format, Assume Role, dan Result-Oriented (CLEAR). Melalui pendekatan ini, guru dilatih untuk merancang prompt yang efektif guna menghasilkan respons AI yang optimal dalam berbagai konteks pembelajaran. Terdapat tiga tahapan utama yang dilakukan pada kegiatan pengabdian ini, diantaranya: persiapan awal, pelaksanaan, evaluasi dan pelaporan. Kegiatan pengabdian masyarakat telah dilaksanakan pada Selasa, 17 Juni 2025, dimulai pukul 08:00 sampai dengan selesai, bertempat di Sekolah Dasar (SD) Baiturrahman Jl. RE Martadinata 93 B Kota Tasikmalaya Jawa Barat. Kegiatan diikuti oleh: Guru SD Baiturrahman, tim pengabdian dari Universitas Telkom dan Universitas Siliwangi. Hasil evaluasi responden terhadap kegiatan pengabdian, rata-rata kategori “Sangat Setuju”=80%, “Setuju”=16%, “Netral”=4%, “Tidak Setuju”=0%, “Sangat Tidak Setuju”=0%.
References
Andriyani W, Natsir F, Asri YN, Hidayat MS, Yati, Afandi IR, et al. AI GENERATIF DAN MUTU PENDIDIKAN. Widina Media Utama; 2024.
Fitri Handayani U, Septia T. Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran untuk Guru SD/MI di Kalipare. J Aksi Afirmasi 2024;5:117–23.
Puspita Vivi, Marcelina Shella, Melindawati Silfi. Pelatihan Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Penyusunan Modul Pembelajaran Bagi Guru Sekolah Dasar. BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdi Kpd Masyarakat) 2023;3:235–40.
Maharani D, Anggraeni D, Nofitri R. Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembuatan Presentasi bagi Guru-Guru Brainfor Islamic School Kisaran. J Indones Soc Soc 2024;2:45–51. https://doi.org/10.59435/jiss.v2i1.219.
Abidin MA. Implementasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) untuk Mendukung Pembelajaran Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Kecamatan Krembung Sidoarjo. J Madrasah Ibtidaiyah 2023;2:80–95.
Mandailina V, Syaharuddin S, Abdillah A. Pelatihan Penerapan Teknologi Artificial Intelligence untuk Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Menyusun Perangkat Pembelajaran. Darma Diksani J Pengabdi Ilmu Pendidikan, Sos Dan Hum 2024;4:26–37. https://doi.org/10.29303/darmadiksani.v4i1.4928.
Huda M. Pelatihan Pemanfaatan ChatGPT untuk Pengembangan Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Guru Sekolah Dasar. J Pengabdi Sos 2025;2:4416–23. https://doi.org/10.59837/kdyd7a51.
Prabowo S, Gafur A. Artificial Intelligence untuk Pendidikan Dasar : Penguatan Peran Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Era Teknologi 2025;1:36–46.
Eden Danu Romadhoni. Analisis Penggunaan ChatGPT Dalam Penulisan Modul Ajar Oleh Ulhaq Zuhdi. J Pendidik Guru Sekol Dasar 2024;12:2504–15.
Utomo NC, Destrianto MR. Rekayasa Prompt untuk Pustakawan menggunakan ChatGPT 4o. Media Pustak 2025;31:304–17. https://doi.org/10.37014/medpus.v31i3.5256.
Copyright (c) 2025 Irfan Darmawan, R. Wahjoe Witjaksono, Alam Rahmatulloh, Rohmat Gunawan, Erna Haerani, Randi Rizal

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright (c) 2022 DIMASTEK

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright aims to protect the specific way the article has been written to describe an experiment and the results. DIMASTEK is committed to its authors protecting and defending their work and their reputation and takes allegations of infringement, plagiarism, ethical disputes, and fraud very seriously. DIMASTEK is published under the terms of Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0). Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication (online) with the work simultaneously. We use the restrictive license (non-commercial) as follows:
- BY (attribution): Users are allowed to share, distribute and redistribute the published article in any medium or format, with an identification of the authors and its initial publication in this journal. Authors are encouraged to post and distribute their articles immediately after publication (e.g., institutional or public repositories, personal websites). Authors are allowed to enter into additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the published and an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- NC (non-commercial): Users are not allowed to use the article commercially without the permission of the authors. Authors agree explicitly that the published article is indexed worldwide in databases, repositories and indexation services, even if these services operate on a commercial basis. Authors grant DIMASTEK explicitly the right to include the published articles in databases, repositories and indexation services. You can see examples of personal and commercial use on this link.









.png)





.png)
.png)
.png)
